学校がビッグテックの戦術に気づき始めている

娜塔莎・シンガーの著書『Code Kids』を基に、本文は過去15年間にわたり、主要テック企業がプログラミングとコンピュータサイエンス（高給職の約束）を推進することで、K-12教育に深く参入したことを詳述する。Google、Apple、Microsoftなどは自社製品（Chromebook、Swiftなど）を含むカリキュラムを作成し、Bill GatesやMark Zuckerbergらの支援を受けるCode.orgのような団体は、プログラミング教育のムーブメントを推進した。この戦略は、特定のプラットフォームで学生を訓練し、将来の消費者や労働者を育成した。記事は、AI業界が現在、学校に同様の戦術で自社ツールを売り込んでいると指摘する。しかし、今日の重要な違いは、抵抗の増加である。保護者や教師がその利点を疑問視し、ニューヨーク市やロサンゼルスなどの主要学区は、最近AIの教室での使用を禁止または制限した。シンガーは、学校が過去のサイクルから教訓を学び、単なる製品使用習得ではなく、批判的思考を育むより広範な技術教育を求め始めていると、慎重に楽観している。

(出典：The Verge)